Über uns

in-flux

bedeutet soviel wie „im Wandel begriffen“, „sich entwickelnd“ oder „in Bewegung sein“.

In einer zunehmend komplexen und sich schnell verändernden Welt braucht es Orientierung. Veränderung erfolgreich zu gestalten wird mehr und mehr zu einer eigenen Kompetenz.

Als Entwickler, Förderer, Forscher, Berater, Lehrende und Trainer engagieren wir uns für die Weiterentwicklung von Individuen, Gruppen und Organisationen und leisten so unseren Beitrag zur positiven Transformation der Gesellschaft.

Kinder- und Familienförderung


In der Kinder- und Familienförderung geht es uns vor allem darum, Kinder herauszufordern und anzuspornen, Eltern zu unterstützen und als Familie zu stärken und Individuen und Institutionen zu trainieren und zu schulen.

Grundsätze

Ausgangssituation, wie wir sie sehen

Unsere Welt wird wahrnehmbar immer komplexer und die Veränderungsgeschwindigkeit immer schneller. Damit sind enorme Herausforderungen verbunden, für den Einzelnen ebenso wie für Familien, Gruppen, Organisation und die Gesellschaft als Ganzes. Veränderung erfolgreich zu gestalten wird mehr und mehr zu einer eigenen Kompetenz.

Der Entwicklungsförderung von Einzelnen (Kind, Erziehungsberechtigter, Pädagoge, Mitarbeiter, Führungskraft) und von Systemen (Gruppen und Organisationen) kommt damit eine entscheidende Bedeutung zu. Letztlich geht es auch um die große Frage: wie kann sich die Gesellschaft entwickeln, wie wollen wir zusammenleben?

Unser Name

in-flux bedeutet soviel wie „im Wandel begriffen“, „sich entwickelnd“ oder „in Bewegung sein“.

Unsere Mission

Wir gestalten Wandel, wir fördern Entwicklung, wir bringen in Bewegung.

Als Entwickler, Berater, Coaches, Supervisoren, Forscher, Trainer und Dozenten engagieren wir uns mit systemischem Blick und stets ressourcen- und lösungsorientiert für die Weiterentwicklung von Individuen, Gruppen und Organisationen.

Unsere Überzeugung

Um nachhaltig positive Entwicklung auf diesen Ebenen zu ermöglichen, braucht es, so unsere Überzeugung, einen systemischen Blick auf die Zusammenhänge und eine anregende, fachlich fundierte und jederzeit praxisorientierte Herangehensweise.

Mit systemtheoretischem Hintergrund betrachten wir die Dinge in ihren Zusammenhängen, achten sowohl auf die Dynamik in Systemen als auch auf die Interaktion mit der Systemumwelt. Unterschiede müssen genauso beachtet und „bespielt“ werden wie Gemeinsamkeiten. Insbesondere Zusammenarbeit und Kooperation, ob innerhalb eines Systems oder über Systemgrenzen hinweg, wollen gestaltet werden.

Dabei gehen wir von einem ressourcenorientiertem Verständnis aus: Jeder Mensch und jedes System, ob Gruppe oder Organisation, besitzt Stärken, Kompetenzen und einen reichen Erfahrungsschatz. Diese und weitere Ressourcen zu heben und für die Ziele zu aktivieren, ist meist effektiver und auch respektvoller, als auf Defizite zu fokussieren und diese zu bearbeiten. Wir beachten vorhandene Ressourcen und fördern diese, binden sie in Prozesse ein und aktivieren das Potential.

Wir sind Forscher und akademisch fit, gleichzeitig Pragmatiker und am wirklichen Leben interessiert. Die Mischung aus Fachexpertise und Praxisfokus macht uns zu Prozessexperten für Entwicklungs- und Veränderungsprozesse.

Wir verstehen uns als Partner von und Dienstleister für Einzelne, Gruppen und Organisationen und die Gesellschaft. Wir kommen nicht als Experten, die eine Lösung abliefern und wieder verschwinden, sondern wir setzen alles daran unsere Partner zu befähigen. Wir sind an einer gemeinsamen Entwicklungsreise interessiert und zeigen entsprechendes Engagement für eine nachhaltige Veränderung.

Eine ehrliche, authentische und jederzeit respektvolle, kooperative Haltung ist bei uns nicht nur eine schön klingende Behauptung sondern steht im Kern unserer Wertvorstellungen.

Unsere Vision

Unsere Vision ist es, dass durch unser Engagement …

  • … Kinder sich mit Lebensfreude entfalten können,
  • … Familien gestärkt werden,
  • … Eltern und Pädagogen befähigt werden,
  • … Einzelne durch Coaching, Training und Supervision neue Perspektiven gewinnen und sich weiterentwickeln,
  • … Gruppen in ihrem Zusammenhalt und ihrer Zusammenarbeit gestärkt werden,
  • … Teams sich ganzheitlich positiv entwickeln und ihre Leistungsfähigkeit steigern,
  • … Führungskräfte sich persönlich weiterentwickeln, ihre Kompetenz steigern und befähigt werden ihre Mitarbeiter respektvoll zur Höchstleistung zu führen,
  • … Organisationen ihre Strategien, Strukturen und Arbeitsprozesse optimal gestalten, Innovations- und Veränderungsprozesse erfolgreich führen und ihre Organisationskultur und die soziale Dynamik energetisch entwickeln,
  • … die Gesellschaft nachhaltig positiv transformiert wird.

Team

in-flux wird von Stefan Lingott geführt. Je nach Umfang und fachlicher Spezifikation der angefragten Leistung wird auf eigene Mitarbeiter/innen und/oder ein breites Kooperationsnetzwerk aus eigenständigen, kompetenten Partnern zurückgegriffen, die aus unterschiedlichen Regionen kommen und vielfältige Kompetenzen, Expertisen und Erfahrungen mitbringen. Neben weiteren Personal- und Organisationsentwicklern und Pädagogen bzw. Motopäden umfasst dieses Partnernetz auch Psychologen, Soziologen, Theologen, Kommunikationswissenschaftler, Grafikdesigner, Wirtschaftswissenschaftler, Mathematiker, IT-Experten, Berater, Eventmanager, Künstler, Zirkuspädagogen und ehemalige Leistungssportler.

Stefan Lingott


Abgeschlossenes Studium der Soziologie, Psychologie und Kommunikationswissenschaft in Münster (Magister) und der Theologie in Chicago (Master); Derzeit berufsbegleitende Promotion (PhD) im Fachgebiet Organisationsentwicklung, aufbauend auf einem Master in Organisationsentwicklung (MSc), an der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung der Universität Klagenfurt (IFF) in Wien

Seit 1995 Gründung und Führung mehrerer Organisationen im Profit- und insbesondere im Nonprofitsektor

Seit 1998 in der Beratung tätig, zunächst als Vermögensberater, später als wissenschaftlicher Berater, seit 2008 hauptberuflich als selbständiger Personal- und Organisationsentwickler

Erfahrungen in der interkulturellen Zusammenarbeit (Europa, Nordamerika, Ostafrika)

Sehr gute Englischkenntnisse aufgrund eines knapp zweijährigen Aufenthalts in den USA und durch internationales Engagement

Andrea Lingott


Ausgebildete Erzieherin, Motopädin (Bewegungstherapeutin) und Theaterpädagogin

Viele abgeschlossene Fortbildungen, unter anderem zur Erlebnispädagogin und zur Übungsleiterin für Rehasport, ein Trampolinschein für Großtrampoline und Kurse in Gruppendynamik & Psychologie

Mehr als 15 Jahre Berufserfahrung als Erzieherin, darunter als Gruppenleitung und in der gesamtverantwortlichen Führung einer Offenen Ganztagsbetreuung (Paul-Schneider-Schule, Münster)

Seit 2008 selbstständig als Motopädin, Theaterpädagogin und Clownin sowie als Referentin in der Erwachsenenbildung

Erfahrungen in der Förderung, Entwicklung und Therapie von Kindern mit ADHS, Hyperaktivität, Wahrnehmungsdefiziten und ähnlichem auffälligen Verhalten

Sehr gute Englischkenntnisse aufgrund eines knapp zweijährigen Aufenthalts in den USA